tc22離人邊界

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早上剛下顛簸的台馬輪，便開始了充滿著陽光，天氣晴朗的一天。

感覺這個時候來的釣客比較多，台馬輪上大概有十來個專門到東引

釣魚的觀光客，當然最多的都是阿兵哥，這次來風浪好大，幾乎整

夜因為船身破浪的聲音而睡不著。



這裡的大太陽，倒是驅走不少在中壢潮濕發芽的那個我，在台馬輪

上失眠的我，想了很多論文的事情，一直想把一些東西歸納好，大

概這次來主要有三件事情要做，第一便是上街調查，打算畫個大略

的平面、立面，佐以照片，做立面情境的回復。第二便是持續沙灘

的復原圖，第三便是在1+6宣傳社區網站，並且製作dm。


跟劉老師聊了一會後，發現做的事變多了，像是陳清枝大哥要來，

陳大哥是宜蘭某校的副校長，是王校長的學長，也第一次看校長露

出偷笑的表情，看到了他的另一調皮的面貎。


而劉老師提到他們家文華書店，以前旁邊是空地，而1+6以前是房子

，以前有雨披，滿寬的，現在是水泥做的窄騎樓，樓房也蓋起來了，

唯一不變的是街道的寬度，我想這是我要做這次基本調查的目的，調

查什麼元素以前有，現在消失了。此外以前仁愛市場是種麥，是空地

，這樣調查下來還真的滿多東西的。



還有29,30的考古研討會，聽校長說他是用手繪點畫來去復原過去

的文物的，這倒是滿有趣的，校長問我說可不可以用三d做，會不

會比較快，這當然因人及熟練度而異。校長目前在寫自己的論文，

主要是寫學校跟社區的夥伴關係，我問他，夥伴關係是信賴，是給

予，跟植物界裡的共生不一樣吧?不過這種關係真的滿難寫的，似

乎沒有什麼例子或事件可以被顯明的，真是難為校長了。而明天約

好要給六年級小朋友上「我畫我家」的課，想要讓小朋友描述出自

己家的空間、情境、活動、成員等，希望能順利，而再下次則是要

請小朋友問家長過去的家的空間有無改變。


晚上跟劉嫂還有娣餅老闆娘聊了一下，發現以前沙灘是不能下去，

有鐵絲網，要簽名才能出海，左邊是陸軍，右邊是二棲連控管的，

軍隊直接進駐在沙灘附近，以前天后宮比較簡陋，旁邊現在種菜的

地方，以前有鐵皮屋，是軍隊的營區。一直到了後來軍政時期過了

才能自由進出。


另外薯藍是染漁網一種植物染，作用是保護以前的編繩漁網，目前

這裡都看不到這種植物了，要到大陸才看的到。

還聊到說自己家裡的地契，甚至還有大陸的地契，現在去都找不到
了，是國軍來之前的事情了，可謂一個地契就是一個故事啊。
發現鐵板的文史還滿多可以聊的，而且跟空間都有很大的關係。
而且自己目標清楚的話，你告訴人家，人家比較可以照題發揮，可
以幫你比較多，大概是今天跟一些人對談的主要感受吧。